Το δέντρο της ειρήνης.

Συζητώντας για την ειρήνη, βεβαίως εξετάσαμε και τα σύμβολά της: το κυκλικό σήμα της και το λευκό περιστέρι. 

Επιλέχθηκε η ζωγραφιά ενός λευκού περιστεριού που φέρει ένα κλαδί ελιάς κι έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε και για το δέντρο της ελιάς που θα μπορούσε να χαρακτηριστεί και δέντρο της ειρήνης. 

Μάλιστα διαβάσαμε και το γνωστό μύθο του διαγωνισμού του Ποσειδώνα με την Αθηνά για την ονομασία της πόλης των Αθηνών, κατά τον οποίο η Αθηνά χάρισε στους ανθρώπους της πόλης ένα δέντρο που δεν υπήρχε πριν, ένα δέντρο που μας ευεργετεί έκτοτε με τους καρπούς του: το δέντρο της ελιάς. Αυτό το ξεχωριστό δώρο έκανε και τους τότε συμπολίτες μας να επιλέξουν την Αθηνά για προστάτιδα της πόλης τους ονομάζοντάς την Αθήνα.

Τα νήπια με μεγάλη χαρά επέλεξαν να ζωγραφίσουν τα σύμβολα της ειρήνης για να φτιάξουμε όλοι μαζί το δέντρο της και μάλιστα πολλά έφτιαξαν περισσότερες από μία ζωγραφιές, Μία μικρή ομάδα επέλεξε να χρωματίσει για τον πόλεμο [σαν σύμβολο του πολέμου επιλέξαμε το τανκ] και να φτιάξουμε αργότερα μία ομαδική εργασία "το δρόμο του πολέμου"....

Οπότε ζωγραφίσαμε όλοι μαζί με πινέλα τον κορμό του δέντρου μας, χρωματίσαμε κλαδιά ελιάς με φύλλα και καρπούς, τα κόψαμε, τα κολλήσαμε στο δέντρο μας, προσθέσαμε και μερικά από τα περιστέρια της ειρήνης και ιδού:

Βεβαίως το δέντρο μας ακόμη απέχει αρκετά από την ολοκλήρωση. Μας οδηγεί διαρκώς σε νέα μονοπάτια καθώς έδωσε αφορμή για μια δημιουργική συζήτηση με θέμα τις εμπειρίες και τα συναισθήματα των ανθρώπων σε καιρό ειρήνης & σε καιρό πολέμου. Σχολιάζοντας τις εικόνες, τα παιδιά συμπέραναν ότι όταν έχουμε ειρήνη νιώθουμε χαρούμενοι ενώ με τον πόλεμο οι άνθρωποι είναι λυπημένοι, στενοχωρημένοι, θλιμμένοι... 

               

 

Τις επόμενες μέρες λοιπόν θα μιλήσουμε πιο εκτεταμένα για τα συναισθήματα που βιώνουμε... Θα γίνουμε

Μικροί Εξερευνητές στη χώρα των Συναισθημάτων! 

...και βεβαίως θα σας κρατάμε ενήμερους για τις ανακαλύψεις μας!

Να μας ξανάρθετε!

Πρόγραμμα Αγωγής υγείας 2014

Με αφορμή τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου και τη σχεδόν αναγκαστική αναφορά μας στον πόλεμο, το θέμα της Ειρήνης ήταν η προφανής επιλογή μας για την εβδομάδα που ακολούθησε την 28η... 
Βασικός στόχος μας να έρθουν σ' επαφή τα νήπια με τις δύο αυτές αντίθετες καταστάσεις και να εκφράσουν τις σκέψεις, τη γνώμη και τα συναισθήματά τους σχετικά.
Δεδομένου ότι τα νηπιάκια μας έχουν την ευλογία να μη γνωρίζουν τι εστί πόλεμος [κι ελπίζω να παραμείνουν το ίδιο ευλογημένα σε ολόκληρη τη ζωή τους] και κατά συνέπεια δεν έχουν συναίσθηση ούτε του τι εστί ειρήνη... ξεκινήσαμε μ' ένα βιντεάκι που παρουσίαζε εικόνες και από τις δύο συνθήκες. 
Μπορείτε να δείτε το βίντεο διαδικτυακά εδώ...


Τα νήπια έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον κι έτσι ακολούθησε δημιουργική συζήτηση σχετική με τα δεινά του πολέμου και τα αγαθά της ειρήνης. Απορίες και απόψεις σχετικά με τον πόλεμο κυρίως και τις δυστυχίες που προκαλεί ακούστηκαν πολλές, στο τέλος δε, τα παιδιά κλήθηκαν να διαλέξουν τι από τα δύο προτιμούν [πόλεμο ή ειρήνη] επιλέγοντας την ανάλογη πλευρά στην κάρτα διπλής όψης που κρατούσαν και αιτιολογώντας βεβαίως την επιλογή τους.

Όπως φαίνεται ξεκάθαρα, η ειρήνη υπερίσχυσε συντριπτικά του πολέμου...
Ενδιαφέρον είναι ότι οι λόγοι που έκαναν τα παιδιά να επιλέξουν την ειρήνη ήταν κυρίως τα δεινά του πολέμου και λιγότερο τα αγαθά της ειρήνης... Οι αναφορές τους βεβαίως έχουν άμεση σχέση με τις εικόνες που παρακολούθησαν και σχολιάσαμε στο βίντεο που προηγήθηκε.
Ιδού τι είπαν:
Η ειρήνη είναι καλό πράγμα γιατί δε χτυπάμε. [Βιργινία]
Είναι ωραία γιατί δεν πολεμάμε. [Σπύρος]
Κολυμπάμε και έχουμε ρούχα και μπορούμε να τρώμε. [Πολυτίμη]
Μ' αρέσει να μην έχει πόλεμο γιατί και παίζουμε και δε χτυπάει κανείς. [Βασίλης]
Μ' αρέσει η ειρήνη γιατί το μωράκι δεν έκλαιγε γιατί είχε τη μαμά του και το μπαμπά του κι ήταν χαρούμενο. Και δεν γκρεμίστηκε το σπίτι! [Εύη]
Θέλω ειρήνη για να με σώσουν. [Γιώργος]
Γιατί ο πόλεμος είναι άσχημος. Η ειρήνη έχει μαργαρίτες και τα παιδιά δεν είναι μόνα τους αλλά με τη μαμά τους. [Αναστασία]
Γιατί δε σκοτώνεται ούτε η μαμά του, ούτε ο μπαμπάς του, ούτε ο παππούς του, ούτε η γιαγιά του. [Ραφαήλ]
Η ειρήνη γιατί πάνε στη θάλασσα. [Κυριάκος]
Η ειρήνη, μ' αρέσει που πάνε στη θάλασσα και παίζουν στην αυλή. [Μάριος]
Ο πόλεμος, γιατί έχω πολλά όπλα και μ' αρέσουν αλλά δε θέλω να σκοτώνομαι. Να σκοτώνονται οι άλλοι, όχι εγώ! Μόλις γίνω μεγάλος θα πάω στον πόλεμο. [Μπάμπης]

Πρόγραμμα Καινοτόμων Δράσεων Αγωγής Υγείας

Για το σχολικό έτος 2014-2015 σχεδιάζουμε να υλοποιήσουμε Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο 
"Πώς χρωματίζουν την καρδιά ο φόβος, η λύπη κι η χαρά;"

Το πρόγραμμα αυτό εντάσσεται στο Θεματικό Άξονα της Ψυχικής Υγείας και εστιάζει στην Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη των νηπίων, στην καλλιέργεια της Αυτοεκτίμησης και των Διαπροσωπικών Σχέσεων.

Πιο συγκεκριμένα τα υποθέματα στα οποία θα επικεντρωθούμε είναι:

1)      Γνωριμία με τον εαυτό μου & τους άλλους. 

2)   Ανάπτυξη θετικής αυτοεικόνας.

3)       Γνωριμία με τα συναισθήματα [θετικά & δυνατά] ώστε να καλλιεργηθούν δεξιότητες έκφρασης των θετικών συναισθημάτων [χαρά, αγάπη κ.α.] & διαχείρισης των δυνατών [π.χ. φόβος, θυμός]

4)   Ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης και καλλιέργεια ενσυναίσθησης.

Διαβάστε περισσότερα...

Παιγνίδια για την 28η Οκτωβρίου...

Η 28η Οκτωβρίου είναι η πρώτη εθνική γιορτή στο νηπιαγωγείο: Συνηθίζεται τα παιδιά να απαγγέλλουν ποιήματα και να λένε τραγούδια από τα χρόνια του '40, κεκλεισμένων των θυρών ώστε κι οι πιο ντροπαλοί να πάρουν μία μικρή γεύση του να στέκονται μπροστά στο κοινό και να παρουσιάζουν κάτι, χωρίς το άγχος που θα προκαλούσε ο μεγάλος αριθμός "αγνώστων" ενηλίκων... Το κοινό μας είναι συνήθως οι φίλοι μας από το ολοήμερο τμήμα, με τους οποίους έχουμε ήδη κάποιες κοινές εμπειρίες κι αισθανόμαστε κάπως άνετα μαζί τους.
Τις μέρες πριν τη γιορτή βεβαίως είχαν προηγηθεί διάφορα δρώμενα για να μάθουμε περισσότερα για την επέτειο του ΟΧΙ: συζητήσεις μ' έναυσμα φωτογραφικό υλικό του '40, θεατρικό παιγνίδι με τον Ιταλό πρέσβη και τον Ιωάννη Μεταξά,  κουκλοθέατρο για την κήρυξη του πολέμου, την επιστράτευση και τη ζωή στο μέτωπο και βεβαίως δραματοποίηση του ίδιου του πολέμου:
Τα νήπια χωρίστηκαν αυθόρμητα σε δύο αντίπαλες ομάδες για να πολεμήσουν στα βουνά... Επειδή κι οι δύο ομάδες ήθελαν να είναι Έλληνες και καμιά Ιταλοί, αποφάσισαν να χρησιμοποιήσουν τα άσχετα ονόματα: "Μπόμπιρες" και "Μπάμιες"... Τα όπλα τους ήταν κομμάτια εφημερίδες, τσαλακωμένα σε μπάλλες... Το μέτωπο χωρίστηκε με πάγκους σε δύο μέρη και με το σύνθημα ΑΕΡΑ οι παίκτες κάθε ομάδας [χωρίς να σηκώνονται όρθιοι] έπρεπε να κουβαλήσουν και να πετάξουν στους απέναντι 'βόμβες' [εφημεριδόμπαλες]. Όποιος ξεχνιόταν και σηκωνόταν, έδινε στόχο στον εχθρό κι έβγαινε προσωρινά από το παιγνίδι. Με το σύνθημα της ανακωχής, οι ρίψεις σταματούσαν και μετρούσαμε πόσες βόμβες υπήρχαν στο στρατόπεδο κάθε ομάδας. Κέρδιζε κάθε φορά η ομάδα που είχε τις λιγότερες βόμβες στο χώρο της...
Τα νήπια λάτρεψαν αυτό το παιγνίδι διότι ήταν πολύ κινητικό και τα προκαλούσε να συνδυάσουν διαφορετικές δεξιότητες και να εξασκήσουν τ' αντανακλαστικά τους.

Εικαστικές δημιουργίες κάναμε κυρίως με τη λέξη ΟΧΙ, την οποία φτιάξαμε με πλαστελίνη και τη στολίσαμε με γράμματα ή και με το ίδιο το ΟΧΙ.

Ένα ακόμη παιγνίδι που λάτρεψαν ήταν το "Ψάξε, Γράψε...Κέρδισες!"... Έχοντας γνωρίσει και παίξει αρκετά με τις δύο βασικές λέξεις της 28ης ΟΧΙ και ΑΕΡΑ τις προηγούμενες μέρες, τα νήπια ήταν έτοιμα να αντιμετωπίσουν μία δυσκολότερη πρόκληση: Στη μεγάλη μοκέτα του χώρου υποδοχής, απλώσαμε ανακατεμένες πολλές λέξεις ΟΧΙ, ΑΕΡΑ [και μερικές ακόμη άσχετες, για αυξημένο βαθμό δυσκολίας] και τα μέλη των ΜΠΟΜΠΙΡΩΝ και των ΜΠΑΜΙΩΝ έπρεπε σε ζεύγη να 'πολεμήσουν' ως εξής: Εντόπιζαν γρήγορα τη λέξη που ζητούσε ο στρατηγός [δηλ. η δασκάλα], την έπαιρναν κι έτρεχαν ως το καβαλέτο και την έγραφαν [το ΟΧΙ στην μπροστινή πλευρά και το ΑΕΡΑ στην πίσω], γύρναγαν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν, εντόπιζαν τη δεύτερη λέξη του στρατηγού, την έγραφαν στο καβαλέτο και γύρναγαν πίσω στην ομάδα για να παραδώσουν το μαρκαδόρο τους στα χέρια του επόμενου παίκτη που διάλεγαν οι ίδιοι. Κάθε ομάδα είχε δικό της χρώμα μαρκαδόρο ώστε στο τέλος να μετρήσουμε πόσους πόντους κέρδισε η καθεμιά... Η δραστηριότητα αυτή εμπλέκει δεξιότητες πρώτης ανάγνωσης [εντοπισμού λέξης], πρώτης γραφής [αντιγραφή λέξης στο καβαλέτο] και μαθηματικών [έννοιες του χώρου, εμπρός-πίσω] δίνοντας ταυτόχρονα στα παιδιά την ευκαιρία να ασκήσουν την αδρή τους κινητικότητα με άνεση χώρου. Η μεγαλύτερη δυσκολία που συνάντησαν ήταν να γράφουν τη λέξη στη σωστή πλευρά του καβαλέτου... Μας άρεσε τόσο πολύ αυτό το παιγνίδι που σίγουρα θα το ξαναπαίξουμε ή με άλλες λέξεις ή και με μεμονωμένα γράμματα!

Τα πορτραίτα...

Με μεγάλη μας χαρά σας ανακοινώνουμε ότι τα πορτραίτα όλων πλέον των Υπευθύνων ημέρας ετοιμάστηκαν και έχουν αναρτηθεί στη σελίδα ποιοι είμαστε...

Η 28η σαν παραμύθι...

Ανακάλυψα στο youtube ένα παιδικό βίντεο βασισμένο στην ιστορία της Γαλάτειας Σουρέλη για την 28η Οκτωβρίου. Μπορείτε να το παρακολουθήσετε ακολουθώντας αυτό το σύνδεσμο...

Προγράμματα Καινοτόμων Δράσεων 2014-2015

Για το σχολικό έτος 2014-2015 έχουμε υποβάλει προς έγκριση στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δύο προγράμματα Καινοτόμων Δράσεων . 

Το πρώτο υπάγεται στον τομέα Αγωγής Υγείας κι ονομάζεται "Πώς χρωματίζουν την καρδιά η λύπη, ο φόβος κι η χαρά;"

και το δεύτερο με τίτλο "Ο λύκος κι η χελώνα βοήθεια ζητούν από τον πλανήτη να μην εξαφανιστούν" βεβαίως ανήκει στον περιβαλλοντικό τομέα.

Μόλις εγκριθούν, θα αναρτήσουμε στη σελίδα ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ, περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το γνωστικό περιεχόμενο, τους στόχους και τη μεθοδολογία που σκοπεύουμε ν' ακολουθήσουμε.