Τετάρτη 11 Μαΐου 2022

Το ταξίδι ενός αυγού στις χώρες μεγάλων ζωγράφων

 Η συγκεκριμένη σειρά δραστηριοτήτων δημιουργήθηκε από την εξαιρετική συνάδελφο Παρασκευή Φωτιάδου και δημοσιεύτηκαν στο ιστολόγιο Ταξίδια τέχνης για παιδιά. Η επίσης δημιουργική συνάδελφος Κατερίνα Καμπούρη μετέτρεψε τα 5 επεισόδια του παραμυθιού σε ψηφιακά βιβλία.

Πρόκειται για τις περιπέτειες ενός αυγού που δεν ήθελε να δεχτεί τη 'μοίρα' του και να βαφτεί κόκκινο, οπότε το έσκασε από το κοτέτσι για να γνωρίσει τον κόσμο. Σε κάθε χώρα που έφτανε, συνάντησε κι έναν διάσημο ζωγράφο που με το πινέλο του (και τη βοήθεια των παιδιών) το μεταμόρφωνε σε πρωτότυπο έργο τέχνης.

Περιπέτεια 1η ή Βιβλίο 1ο

Το αυγό συναντά τη Γιαπωνέζα ζωγράφο Yayoi Kusama και τα παιδιά το ζωγραφίζουν όπως θα έκανε εκείνη... και υπογράφουν τα έργα τους με το όνομά της.










Περιπέτεια 2η ή Βιβλίο 2ο
Το αυγό μας συναντά τον εκπληκτικό Jackson Pollock και μαγεύεται από την τεχνική του Action Painting και των χρωμάτων που χορεύουν στο χαρτί... Ζωγραφίζουν κι εκείνα με τον τρόπο του Pollock και μάλιστα δημιουργούν συνεργατικά μία σύνθεση με την τεχνική dripping που μεταμορφώνεται στα αυγά που κοσμούν την τάξη μας.



                     

Και τα ατομικά μας αυγά που φέρουν την υπογραφή Pollock...
Το αυγό ταξιδεύει στη Νέα Υόρκη και γνωρίζει τον Andy Warholl και το κίνημα της σύγχρονης τέχνης που απευθυνόταν σε όλους (pop Art). 


Το αυγό ταξιδεύει στη Ρωσία και γνωρίζει τον Wassili Kandinsky, το ζωγράφο των σχημάτων που κρύβουν μουσικές... Πήραμε έμπνευση από την μουσική της εποχής του και φιλοτεχνήσαμε κι εμείς τα δικά μας αυγά.


Το αυγό μας συναντά τον Ολλανδό ζωγράφο Vincent Van Gogh που ζωγράφιζε με την καρδιά του κι οι ζωγραφιές του ζωντάνευαν με τα μάτια της φαντασίας. Τα παιδιά ζωγράφισαν το αυγό ξανά χρησιμοποιώντας τις τεχνικές ιμπρεσσιονισμού του Van Gogh.


Μέσα από τα ταξίδια του αυγού στον κόσμο, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν ψηφιακά διάφορες χώρες του κόσμου και να μάθουν ενδιαφέροντα στοιχεία για διάφορα είδη εικαστικής τέχνης και μουσικά κινήματα από διαφορετικές χρονικές περιόδους. Το ενδιαφέρον τους για το παραμύθι έμεινε αμείωτο παρά τη δυσκολία του κάθε επεισοδίου και την περιπλοκότητα των πληροφοριών που ενσωματώνονταν σε κάθε 'ταξίδι'. 
Όλες μας οι εργασίες συγκεντρώθηκαν σε ένα βιβλιαράκι μαζί με κάποιες ενδεικτικές εργασίες πασχαλινής θεματολογίας. Κάποια βιβλιαράκια είναι δυστυχώς ελλιπή καθώς υπήρχαν μερικές απουσίες και την περίοδο αυτή...


Κυριακή 8 Μαΐου 2022

Το ποίημα της μητέρας

 Κατά παράδοση για τη γιορτή της μητέρας δημιουργήσαμε συνεργατικά ένα πρωτότυπο ποίημα. 

Ξεκινήσαμε ακούγοντας το τραγούδι "Η καρδιά της μάνας" του Παντελή Θαλασσινού. Πρόκειται για μελοποίηση-διασκευή ενός γνωστού σκοτεινού ποιήματος του Γάλλου ποιητή Jean Richepin που μιλάει για την αιώνια αγάπη της μητέρας που νικάει ακόμη και το θάνατο. 

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν και συγκινήθηκαν. Με αυτή τη διάθεση τους ζητήθηκε να σκεφθούν ό,τι πιο όμορφο μπορούν να σκεφθούν για να χαρίσουν στη δική τους μαμά αλλά και ό,τι όμορφο τους θυμίζει η μαμά τους. Οι απαντήσεις τους μπήκαν στο ΄μαγικό' μας κουτί που γέμισε με αγάπη και σκέψεις τρυφερές. Βγήκαν από το 'μαγικό' κουτί με τυχαία σειρά κι έτσι πραγματοποιήθηκε η σύνθεση του σουρεαλιστικού μας ποιήματος, το οποίο συνοδευμένο από μια ζωγραφιά αγάπης πήρε το δρόμο του για το σπίτι μαζί με τις υπόλοιπες δημιουργίες των παιδιών από τα πρωινά τους τμήματα.















Σε μία κοινή δραστηριότητα με το τμήμα της Κας Στέλλας κάναμε μία σύντομη 'δημοσκόπηση' για τις απόψεις των παιδιών σχετικά με τις μαμάδες τους. Οι εντυπώσεις τους σχετικά με τα συναισθήματα τωμ μαμάδων τους παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον γι' αυτό και παρατίθενται εδώ.

Τέθηκαν στα παιδιά 3 ερωτήσεις κι οι απαντήσεις καταγράφονται σύμφωνα με τη συχνότητά τους.

Τι κάνει τη μαμά χαρούμενη;
  • να της δίνω φιλάκι (13 αναφορές)
  • η αγκαλιά μου (5 αναφορές)
  • η αγάπη μου (2 αναφορές)
  • να κοιμόμαστε παρεούλα (2 αναφορές)
  • η καρδούλα μου (1 αναφορά)
  • το παιδί της (1 αναφορά)
Τι θυμώνει τη μαμά;
  • όταν σπάμε πράγματα στο σπίτι (8 αναφορές)
  • να της δίνω κλωτσιά όταν κοιμάται (4 αναφορές)
  • όταν είναι χάλια το σπίτι (3 αναφορές)
  • όταν κάνω σκανταλιές (2 αναφορές)
  • όταν χαλάμε τα παιγνίδια (1 αναφορά)
  • τα σκισμένα ρούχα (1 αναφορά)
  • όταν της χαλάω τα καλλυντικά (1 αναφορά)
  • οι κεραυνοί (1 αναφορά)
  • όταν βλέπω κακά όνειρα (1 αναφορά)
Τι φοβάται η μαμά;
  • τα φαντάσματα (9 αναφορές)
  • το Squid game (4 αναφορές)
  • μην της κλέψουν το παιδί (2 αναφορές)
  • όταν την τρομάζω (2 αναφορές)
  • μην χτυπήσει το παιδί της 
  • τους λύκους
  • τους δεινοσαύρους
  • όταν ξυπνάει απότομα
Χρόνια πολλά λοιπόν σε όλες τις μανούλες!
Και του χρόνου!

Mini project: Τα αυτοκίνητα

Η ομάδα φέτος αποφάσισε να μελετήσει τα αυτοκίνητα. Ξεκινήσαμε με συζήτηση ώστε να αποφασίσουμε τι ακριβώς θα θέλαμε να μάθουμε για τα αυτοκίνητα. Δημιουργήσαμε έναν μικρό εννοιολογικό χάρτη κι ύστερα προτείναμε πού να ψάξουμε για να βρόυμε απαντήσεις στα ερωτήματα που θέσαμε.


 Τα παιδιά λοιπόν πρότειναν να ψάξουμε για τις πληροφορίες:
  • με το κινητό (ή τον υπολογιστή) στο διαδίκτυο
  • σε κάποιο βιβλίο
  • να βρούμε κάποιον άνθρωπο που ξέρει και να τον ρωτήσουμε
  • να παρατηρήσουμε για να μάθουμε...
Βρήκαμε αρκετά βιντεάκια που εξηγούν τη λειτουργία της μηχαnής εσωτερικής καύσης, τα οποία μας άρεσαν ιδιαιτέρως παρά τη δυσκολία τους. Μας εντυπωσίασε η έκρηξη στο εσωτερικό της μηχανής που μετατρέπεται σε κίνηση. Μάθαμε αρκετά και για την εξέλιξη των αυτοκινήτων ιστορικά. Μας διασκέδασαν πολύ τα διάφορα μοντέλα του προηγούμενου αιώνα.



Η γωνιά των αυτοκινήτων είχε βέβαια την τιμητική της αυτές τις μέρες. Κάναμε ομαδοποιήσεις, ταξινομήσεις, σκυταλοδρομίες λεπτής κινητικότητας και ισχυρής αναπνοής και διάφορα άλλα παιγνίδια που δεν προλάβαμε να φωτογραφήσουμε...
                 
                 
                 
                 
                         
Αργότερα συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά και τη χρήση των αυτοκινήτων. Αποτυπώσαμε εικαστικά την εικόνα του αυτοκινήτου και προσπαθήσαμε να παρατηρήσουμε τις διαφορές του από τα άλλα είδη οχημάτων. Τα παιδιά εντόπισαν ποια είναι τα κυριότερα εξαρτήματά τους.
  • φώτα (Κέλλυ)
  • ρόδες & λάστιχα (Κοσμάς)
  • τιμόνι & πόρτες (Ιάσων)
  • σπίτι (Αναστασία)
  • καθίσματα & ράδιο για μουσική (Ελευθερία)
  • air-condition & παράθυρα (Φαίη) με τζάμια (Κοσμάς)

Επίσης κατέληξαν ότι η βασική χρήση των αυτοκινήτων είναι

  • να οδηγήσουμε για βόλτα ή να πάμε στο supermarket μακριά (Φαίη)
  • να πάμε στη δουλειά (Μαρία Ελένη)
  • να πάμε σε σπίτι άλλων (Ιάσων)
  • όταν έχουμε πολύ δρόμο να πάμε (Ελευθερία)
  • για να πάμε κοντά όπως στη λαϊκή (Κοσμάς)
  • για να πάμε στην ξαδέρφη ή στη φίλη (Σωτηρία)
  • για να πάμε σε μαγαζί ή cafeteria (Κέλλυ)

Τέλος, προσπαθήσαμε να σκεφτούμε τη ζωή μας χωρίς αυτοκίνητα και να προτείνουμε διαφορετικούς τρόπους μετακίνησης... Υπήρξαν πολλές ιδέες:

  • λεωφορείο (Κέλλυ)
  • με τα πόδια ή με αεροπλάνο (Φαίη)
  • τρόλλεϋ ή τρένο (Ελευθερία)
  • μηχανή (Σωτηρία)
  • ποδήλατο ή πατίνι (Κοσμάς)
  • αμάξι & σπίτι (Αναστασία)
  • άλογα & καμήλες (Μαρία Ελένη)
Φτιάξαμε πρωτότυπα αγωνιστικά αυτοκίνητα με ανακυκλωμένο υλικό και συγκεντρώσαμε όλες μας τις εργασίες σε ένα μικρό βιβλιαράκι. Δυστυχώς υπήρχαν αρκετές απουσίες παιδιών κατά τη διάρκεια του project γι αυτό και λείπουν και οι ιδέες τους από τις αραπάνω δραστηριότητες.