Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου 2019

Φρικαντέλα

Για μια ακόμη χρονιά λατρέψαμε την καταπληκτική, πανκάκιστη μάγισσα Φρικαντέλα του Ευγένιου Τριβιζά και χαρήκαμε τα παθήματά της... Μας έδωσε την ευκαιρία να ακούσουμε παραδοσιακά κάλαντα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, κάποια από τα οποία μας άρεσαν πολύ και τα σιγοτραγουδάμε συνέχεια.


Μας ενέπνευσε να τη ζωγραφίσουμε και να στολίσουμε την τάξη μας με το κάστρο της.








Κυριακή 8 Δεκεμβρίου 2019

Ημέρες Χριστουγέννων

Προετοιμαζόμενοι για τον εορτασμό των Χριστουγέννων, φέτος υιοθετήσαμε μία πιο εναλλακτική προσέγγιση: κρατάμε αποστάσεις από τις γιορτές παραδοσιακού τύπου με τις γνωστές απαγγελίες ποιημάτων και επιχειρούμε να ενεργοποιήσουμε στα παιδιά το βαθύτερο πνεύμα των Χριστουγέννων, το πνεύμα της αλληλεγγύης και της προσφοράς. Με αφετηρία την εκφρασμένη επιθυμία των γονέων του τμήματος για φιλανθρωπική δράση και μέσα από στοχαστική παρατήρηση εικόνων και συζητήσεις προβληματισμού, τα νήπια συνειδητοποίησαν κάπως πόσο ευλογημένα είναι που έχουν την υγεία τους, ένα ζεστό σπιτικό και μια οικογένεια που τα αγαπά και τα φροντίζει. Κατάλαβαν ότι στον κόσμο μας υπάρχουν και πολλά παιδιά που δεν απολαμβάνουν ούτε καν αυτά τα αυτονόητα δικαιώματα κι έτσι προθυμοποιήθηκαν να τους προσφέρουν ό,τι μπορούν για να γίνουν οι φετινές γιορτές λίγο πιο όμορφες...

Οι ιδέες των παιδιών για το πως μπορούμε να βοηθήσουμε...

Οι εικόνες που μας προβλημάτισαν και πυροδότησαν στοχαστικές συζητήσεις μέσω της προσεκτικής παρατήρησης

Φαγητό και Οικογένεια
 Επάνω
-Τα παιδιά έχουν απλωμένα χέρια (Στέλιος Κ., Χριστόφορος)
- Νομίζω ότι κάνουν ένα ωραίο μεγάλο τρενάκι (Αναστασία)
- Είναι μωρά ή φτωχά! Το καταλαβαίνω επειδή έχουν γραμμές στο πλάι της κοιλιάς (Ναταλία)
Κάτω
- Έχουν φαγητό (Κλέρη-Άννα)
- Είναι μια οικογένεια με φαγητό (Γιάννης Κ.)
- Βλέπω ένα τραπέζι (Χριστόφορος)

Στέγη και ζεστασιά

Επάνω
- Το παιδάκι είναι πεσμένο στο δρόμο (Γιάννης Α. & Ιωάννα)
- Νομίζω ότι είναι δυστυχισμένο γιατί κρατάει το αρκουδάκι του (Κωνσταντίνος)
- Μάλλον δεν έχει σπίτι και κοιμάται στο πεζοδρόμιο. Καταλαβαίνω ότι είναι πεζοδρόμιο γιατί είναι ο τοίχος δίπλα (Γιάννης Κ.)
- Πήρε το αρκουδάκι του και κοιμάται (Στέλιος Κ.)
- Μάλλον δεν έχει γονείς (Μηνάς)
- Μπορεί να κλαίει (Χριστίνα)
- Δεν έχει δώρα... (Κωνσταντίνος)
Κάτω
- Βλέπω ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο (Ναταλία, Αχιλλέας & Μιχαήλ)
- Είναι 3 παιδάκια (Μαρίλια & Κλέρη-Άννα)
- Έχουν δώρα (Χριστίνα)
- Έχουν ένα τάρανδο για στολίδι (Αναστασία)
- Τα παιδιά είνα ντυμένα Άγιος-Βασίλης και ξωτικά (Γιάννης Κ.)
- Έχει ένα καναπέ (Κλέρη-Άννα)
- Βλέπω ένα φως στο δώρο (Γιάννης Α)
- Μπορεί να είναι tablet (Ναταλία)
- Έχει ένα τζάκι με φωτιά. Έχει ζέστη (Μαρίλια)

Υγεία

Επάνω
- Είναι ένας παιδότοπος (Αχιλλέας)
- Κάνουν τσουλήθρες (Μαρίλια, Μηνάς & Αναστασία)
- Βλέπω 2 παιδιά (Κλέρη-Άννα)
-Μακάρι να είμασταν κι μείς στον παιδότοπο (Στέλιος Σ.)
Κάτω
- Το παιδί φοράει ένα άσπρο βραχιόλι και οι συγγενείς του έχουν φέρει λουλούδια κι έχει κι ένα μηχάνημα δίπλα του (Ναταλία)
- Μάλλον κοιμάται (Στέλιος Κ.)
- Είναι στο νοσοκομείο. Μόλις γεννήθηκε (Κωνσταντίνος)
- Είναι στο γιατρό, μπορεί να έχει αρρωστήσει (Γιάννης Κ.)


Έτσι κινητοποιήθηκαν τα παιδιά για την υλοποίηση της δράσης "Το Δέντρο των Ευχών".



Στη συνέχεια με καταιγισμό ιδεών τα νήπια σχεδίασαν το θεματικό project των Χριστουγέννων που αποτελεί και την πυξίδα των φετινών εορταστικών μας δραστηριοτήτων.


Και του χρόνου με Υγεία!

Γράμματα και εικαστική φαντασία

Μία από τις τελευταίες δραστηριότητες που πραγματοποίησαμε για το γράμμα Α, ήταν να συνεργαστούν τα παιδιά και σε ζευγάρια να ζωγραφίσουν όσες περισσότερες λέξεις μπορούσαν να σκεφτούν, οι οποίες βέβαια να ξεκινούν από το Αα... Ιδού τα αποτελέσματα.










Κυριακή 17 Νοεμβρίου 2019

Out of Eden Learn Step 1

Για μια ακόμη χρονιά η τάξη μας συμμετέχει στην παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα του Out of Eden Learn. Συνοδοιπόροι μας είναι δύο νηπιαγωγεία από την Ελλάδα και 4 σχολεία από τις ΗΠΑ.
Πρώτη μας αποστολή ήταν να γνωρίσουμε τον Paul Salopek και το επικό του ταξίδι και να γνωριστούμε με τους συνταξιδιώτες μας.

Αρχικά προσπαθήσαμε να φανταστούμε τον Πωλ και να τον ζωγραφίσουμε.


Τελικά ψάξαμε για τον Πωλ στο διαδίκτυο και βρήκαμε αρκετές φωτογραφίες του, οι οποίες πυροδότησαν ενδιαφέρουσες συζητήσεις. Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τι ακριβώς σημαίνει να είσαι δημοσιογράφος-ανθρωπολόγος και κάναμε ενδιαφέρουσες εικασίες...


Στη συνέχεια, εφαρμόσαμε τη Ρουτίνα Σκέψης "Δες - Σκέψου - Αναρωτήσου" για να προσεγγίσουμε ενδελεχώς τις φωτογραφίες του.


Το ταξίδι του μας φάνηκε ιδιατέρως ενδιαφέρον κι αποφασίσαμε να συμμετέχουμε κι εμείς σε αυτό μέσω της κοινότητας του Out of Eden Learn. Οπότε, καταλήξαμε στο όνομα της ομάδας μας "Φίλοι της Τίγρης" και φιλοτεχνήσαμε την αντιπροσωπευτική μας εικόνα (Avatar): 


Επίσης συμφωνήσαμε στις πληροφορίες που θα αποκαλύπταμε στα υπόλοιπα σχολεία κι ετοιμάσαμε την εισαγωγική μας παράγραφο.


Όλη μας η εργασία αποτυπώθηκε σε ένα βίντεο και αναρτήθηκε στην πλατφόρμα μέσω αυτού του συνδέσμου


Τετάρτη 6 Νοεμβρίου 2019

28η Οκτωβρίου

Για μια χρονιά ακόμη, ο εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου ήταν βασισμένος σε δραστηριότητες γνωριμίας με τα ιστορικά στοιχεία και δημιουργίας εργασιών που εμπλέκουν διάφορες δεξιότητες.
Τα παιδιά παρουσίασαν τα ποιήματά τους στο γειτονικό μας τμήμα και χάρηκαν την ηλιόλουστη μέρα παρελαύνοντας στην αυλή μπροστά στις οικογένειές τους.

Μερικά φωτογραφικά στιγμιότυπα από την εβδομάδα της Εθνικής Επετείου.

Συναρμολογήσαμε στρατιωτάκια με τα γράμματα του ΟΧΙ



Φτιάξαμε μία ομαδική ζωγραφιά για το σκηνικό μας: Τα βουνά της Πίνδου.

 


Και παραδοσιακά προσπαθήσαμε να χρωματίσουμε την ελληνική σημαία εξασκώνντας την δεξιότητα μίμησης προτύπου [μαθηματικά].


Βεβαίως δεν έλειψαν οι συζητήσεις για το νόημα του ΟΧΙ... Ξεκινώντας από προσωπικές εμπειρίες, επιλέξαμε σε ποια πράγματα βροντοφωνάζουμε ΟΧΙ!













Διερευνήσαμε και καταγράψαμε τις αντιλήψεις μας περί πολέμου.

 






Εφαρμόζοντας τη ρουτίνα σκέψης "STEP INSIDE" παρατηρήσαμε αυθεντικές εικόνες από τα χρόνια του πολέμου και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τις σκέψεις του πατέρα-στρατιώτη που φεύγει για τον πόλεμο και της μικρής του κόρης που τον αποχαιρετά.