Παρασκευή 10 Απριλίου 2020

Πασχαλινό παραμύθι τέχνης για παιδιά (μέρος β')

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ
Ευχαριστούμε την παιδαγωγό Παρασκευή Φωτιάδου που παρουσιάζει αυτήν την εξαίρετη εργασία στο ιστολόγιο Ταξίδια τέχνης για παιδιά


Η πασχαλινή περιπέτεια ενός μικρού αβγού : 

Γνωριμία με το έργο του Jackson Pollock
-Μέρος β' 

(Λίγα λόγια για το ταξίδι τέχνης μας.. Το διαδραστικό παραμύθι τέχνης που ακολουθεί  είναι η πασχαλινή περιπέτεια  ενός μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο, όπως τα υπόλοιπα αβγά του κοτετσιού και αποφασίζει με την βοήθεια των χελιδονιών να  ταξιδέψει σε διάφορα μέρη του κόσμου.
   Το παραμύθι θα ανεβαίνει συστηματικά  στο blog και σε  κάθε νέα ανάρτηση το μικρό αβγό θα γνωρίζει ένα νέο ζωγράφο και μια νέα τεχνοτροπία ενώ πάντα θα περιλαμβάνει μια εργασία τέχνης για τα παιδιά.
  Σκοπός είναι τα παιδιά να γνωρίσουν με διασκεδαστικό τρόπο διάσημους ζωγράφους αλλά και να ζωγραφίζουν κάθε φορά το χάρτινο αβγό τους όπως ο καλλιτέχνης  που θα μαθαίνουν μέσα απο το παραμύθι.
Στο τέλος του ταξιδιού θα έχουν τα παιδιά  δημιουργήσει ένα πρωτότυπο πασχαλινό βιβλιαράκι  τέχνης. Για όποιον δεν έχει διαβάσει το πρώτο μέρος, μπορεί να ανατρέξει στην τελευταία ανάρτηση με ημερομηνία 2 Απριλίου και να ανακαλύψει πως ένα αβγό αρνήθηκε να βαφτεί κόκκινο, πως κατάφερε να πετάξει για να γνωρίσει τον κόσμο  και τι έπαθε σαν έπεσε σε ένα πίνακα γεμάτο βούλες)

Ας συνεχίσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!

 

Michael Germasev

"Είμαι τόσο χαρούμενο!" αναφώνησε το μικρό αβγό καθώς πάνω στο τσόφλι του λαμπύριζαν στον ήλιο δεκάδες ζωγραφισμένες πολύχρωμες βούλες.

 Kατερίνα 6 1/2 ετών 

"Έπρεπε να βάψει κι εμάς όμως η Kusama?" είπαν κατσουφιασμένα τα  χελιδόνια που πετούσαν ψηλά στον αέρα και  τώρα ένιωθαν λιγάκι ντροπή καθώς τους κοιτούσαν περίεργα μια παρέα πελαργοί που περνούσαν  εκείνη την στιγμή απο δίπλα τους.

Το παράπονο τους όμως δεν βάσταξε για πολύ, αφού μια βροχή δυνατή άρχισε να ξεπλένει τα χρώματα απο πάνω τους .

Vincent Van Gogh

"Να βρούμε γρήγορα μια στέγη, να προφυλαχτούμε απο την βροχή!" αναφώνησαν αναστατωμένα όλα μαζί και έκαναν βουτιά προς τα κάτω,  σε μια ήπειρο που την έλεγαν Αμερική.

"Ηνωμένες...πολιτείες...Αμερικής..." διάβασε μια παλιά πινακίδα, ένα απο τα χελιδόνια για να μάθει σε ποιά χώρα ακριβώς είχαν προσγειωθεί.


Πόσο μακριά είναι η Ιαπωνία απο τις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής? Ας ανακαλύψουμε στο χάρτη την διαδρομή που έκαναν οι ήρωες της ιστορίας μας!


Κρύφτηκαν λοιπόν τα χελιδόνια μαζί με το αβγό σε ένα σπίτι κοντά σ' ένα αγρό κι από το σπίτι αυτό, μια μουσική ξεχυνόταν που τα έκανε να θέλουν να κινηθούν  χαρούμενα στο ρυθμό.


Ας ακούσουμε την μουσική που έκανε τους ήρωες της ιστορίας μας να χορέψουν!

 (Η συνθέτης εμπνεύστηκε την μουσική αυτή απο τα έργα του PollockMπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτή την πληροφορία την ώρα της εργασίας )


Κι ενώ χόρευε το αβγό παρέα με  τα τέσσερα χελιδόνια  κρυμμένα  στην στέγη, το αβγό ξαφνικά σταμάτησε και κοίταξε ξαφνιασμένο στο εσωτερικό του σπιτιού.
Είδε έναν άντρα να περιφέρεται γύρω απο ένα  χαρτί στο πάτωμα απλωμένο κι αν κι έδειχνε πως ήταν το χαρτί μια ζωγραφιά, εκείνος παρ'όλα αυτά δεν άγγιζε με το πινέλο του το έργο του, παρά μόνο γύρω του συνέχεια  περπατούσε

σχεδόν φαινόταν σαν να χόρευε και αυτός με την μουσική γύρω απο το χαρτί 

κι έριχνε μπογιές με φόρα πάνω στο χαρτί, δεξιά και αριστερά, πάνω και κάτω.
                              
Δείτε τι ζωγράφιζε!
Jackson Pollock (Number One)


"Μα τι περίεργη ζωγραφική είναι αυτή? Δεν ξέρω αν μου αρέσει... δεν ζωγραφίζει κάτι συγκεκριμένο, μόνο δείχνει να διασκεδάζει πετώντας μπογιές δεξιά και αριστερά. Αν είχα ένα πινέλο στο ράμφος μου θα μπορούσα κι εγώ να το κάνω" είπε  ένα χελιδόνι διπλώνοντας τις φτερούγες του μπροστά στο στήθος του αλαζονικά.

Μα το αβγό ένιωσε μέσα του μια άλλη αλήθεια, γιατί το έργο αυτό δεν το κοίταξε με τα μάτια μα με την μικρή του την καρδιά.

"Μα κοιτάξτε καλύτερα!" είπε το αβγό στα χελιδόνια  "είναι σαν να χορογραφεί την ψυχή του στο χαρτί! "

Ας δούμε αν το μικρό αβγό έχει δίκιο! Δείτε τον ζωγράφο : Όντως μοιάζει σαν να χορεύει ο ζωγράφος? Αγγίζει το πινέλο του στο χαρτί?



Εργασία φαντασίας νούμερο ένα:

Φανταστείτε πως  αν κάθε πινελιά ήταν ένα δέντρο και πως όλη η ζωγραφιά ήταν ένα δάσος..τότε.. αν σας έλεγα πως πίσω απο το δάσος .. κρυμμένο καλά ..υπήρχε ένα μυστικό, ποιό θα ήταν αυτό? Φανταστείτε πως είστε εσείς οι ζωγράφοι του έργου και πως εσείς έχετε κρύψει μέσα εκεί ένα μυστικό.

                                                                 J.Pollock


"Αχ θέλω να ζωγραφίσει κι εμένα ο ζωγράφος με αυτή την τεχνική!" είπε το αβγό και τα χελιδόνια γούρλωσαν τα μάτια.

"Άντε πάλι τα ίδια !" είπαν και ακολούθησαν το  μικρό αβγό που ήδη είχε συστηθεί με τον ζωγράφο.

"Και εσάς πως σας λένε?" είπε ευγενικά το αβγό αφού ο ζωγράφος δέχτηκε να το ζωγραφίσει με τα πινέλα του.

"Jackson Pollock" είπε ο ζωγράφος κουνώντας το πινέλο του σαν μαγικό ραβδί.


Εργασία φαντασίας νούμερο δυο: 

Πώς φαντάζεστε πως ο Pollock ζωγράφισε το μικρό αβγό?

Βάλτε την μουσική που άκουγε ο ζωγράφος, σχεδιάστε ένα αβγό και προσπαθήστε να ζωγραφίσετε το αβγό σας όπως θα το έκανε ο Pollock.
Να θυμάστε! Δεν χρειάζεται να ξεκινήσετε να πετάτε μπογιές στο χαρτί παρά αφήστε ελεύθερο  το χέρι σας να ταξιδέψει πάνω στο χαρτί σαν να χορεύει! Δεν χρειάζεται να ζωγραφίσουμε κάτι συγκεκριμένο!


Στην επόμενη ανάρτηση το μικρό αβγό θα ποζάρει για τον ζωγράφο Andy Warholl.

Όποιο παιδί επιθυμεί να δει δημοσιευμένο το έργο του μπορεί να το αποστείλει στο e-mail voulfot@hotmail.com .


Με μεγάλη χαρά παρουσιάζουμε το αυγό που ζωγράφισε ο αγαπημένος Κωνσταντίνος και περιμένω κι άλλους μικρούς ζωγράφους να στείλουν τις δημιουργίες τους.

Κυριακή 5 Απριλίου 2020

Πασχαλινό παραμύθι τέχνης για παιδιά

Η διακεκριμένη παιδαγωγός Παρασκευή Φωτιάδου εμπνεύστηκε και υλοποιεί μέσω του ιστολογίου της Ταξίδια Τέχνης για παιδιά μία υπέροχη δράση δημιουργίας με όχημα την Τέχνη και τη φαντασία των παιδιών. Επιλέγουμε να αναδημοσιεύσουμε εδώ τη δουλειά της με την ελπίδα να συμμετάσχουν όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά σε αυτό το μαγικό Παραμυθοτάξιδο Τέχνης.
Μπορείτε να συμμετέχετε στη δράση αυτή στέλνοντάς μας τις δημιουργίες σας ώστε να τις δημοσιεύουμε στο ιστολόγιο. Έχετε βέβαια την επιλογή να τις στέλνετε απευθείας στη διεύθυνση  voulfot@hotmail.com.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ
Το διαδραστικό παραμύθι τέχνης που ακολουθεί  είναι η πασχαλινή περιπέτεια  ενός μικρού αβγού που δεν ήθελε να βαφτεί κόκκινο , όπως τα υπόλοιπα αβγά του κοτετσιού και αποφασίζει με την βοήθεια των χελιδονιών να  ταξιδέψει σε διάφορα μέρη του κόσμου.
   Το παραμύθι θα ανεβαίνει συστηματικά  στο blog και σε  κάθε νέα ανάρτηση το μικρό αβγό θα γνωρίζει ένα νέο ζωγράφο και μια νέα τεχνοτροπία ενώ πάντα θα περιλαμβάνει μια εργασία τέχνης για τα παιδιά.
  Σκοπός είναι τα παιδιά να γνωρίσουν με διασκεδαστικό τρόπο διάσημους ζωγράφους αλλά και να ζωγραφίζουν κάθε φορά το χάρτινο αβγό τους όπως ο καλλιτέχνης  που θα μαθαίνουν μέσα απο το παραμύθι.
Στο τέλος του ταξιδιού θα έχουν τα παιδιά  δημιουργήσει ένα πρωτότυπο πασχαλινό βιβλιαράκι  τέχνης.

Για την πασχαλινή περιπέτεια μας θα χρειαστείτε:
Φαντασία, μαρκαδόρους,  χαρτί και την βοήθεια του γονιού σας!

Νικηφόρος Λύτρας 


Ας ξεκινήσουμε την πασχαλινή περιπέτεια μας!


Ήταν πρωί όταν η κότα καμάρωσε στην φωλιά της δέκα μικρά ολόασπρα αυγά:
"Είμαι τόσο χαρούμενη για εσάς!" κακάρισε η κότα, " είστε πολύ ξεχωριστά αβγά γιατί είστε προορισμένα να μπείτε στο πασχαλινό καλάθι, να βαφτείτε κόκκινα και να στολίσετε το τραπέζι του μεγάλου σπιτιού !"

                                             Pablo Picasso

Τα εννιά μικρά αβγά κοίταξαν με χαρά την μαμά κότα. Ήταν όλα τόσο ενθουσιασμένα με την πασχαλινή τους τύχη.


Εκτός απο ένα.

Το δέκατο αβγό που ήδη είχε κατεβάσει μούτρα και έδειχνε θυμωμένο.

"Δεν θέλω να βαφτώ κόκκινο και ούτε να μπω στο πασχαλινό τραπέζι, θέλω να ταξιδέψω στον κόσμο, να γνωρίσω νέα μέρη και τοπία και χρώματα πολλά. "

Η κότα γέλασε. " Μα είσαι αβγό! Δεν  μπορείς να ταξιδέψεις! Είναι της μοίρας σου γραφτό ένα χρώμα να γνωρίσεις και αυτό είναι το κόκκινο "

Το μικρό αβγό όμως πίστευε πολύ στον εαυτό του και ήξερε βαθιά μέσα του πως όποιος πιστεύει στον εαυτό του μπορεί να καταφέρει τα πάντα. Έτσι αναζήτησε μια λύση πως θα πραγματοποιήσει το όνειρο του.
Κοίταξε γύρω στο κοτέτσι και όντως δεν βρήκε ένα τρόπο να ταξιδέψει .

Όμως δεν απογοητεύτηκε.

Έδωσε μια και κύλησε έξω απο το κοτέτσι. Εκεί ψηλά άκουσε τα χελιδόνια να τιτιβίζουν πάνω σε μια φωλιά.

                                                  Walter Crane

Τα μάτια του αστράψαν απο μια ιδέα. Τα χελιδόνια θα μπορούσαν να τον βοηθήσουν!

Έχετε καμία ιδέα πως τα χελιδόνια θα μπορέσουν να βοηθήσουν το αβγό?

"Χελιδόνια εσείς που ταξιδεύετε σε όλο τον κόσμο, μπορείτε να  βοηθήσετε κι εμένα το μικρό αβγό? Θέλω να ταξιδέψω αλλά δεν ξέρω πως" είπε το μικρό αβγό και ένα καλόκαρδο χελιδόνι του έγνεψε θετικά.

"Θα σε βοηθήσω εγώ μικρό αβγό, έχω  μια ιδέα πως μπορείς να ταξιδέψεις"

Πράγματι το χελιδόνι είχε μια καταπληκτική ιδέα. Ξεκίνησε παρέα με τα άλλα χελιδόνια να πλέκουν με τα ράμφη τους  ένα μεγάλο ύφασμα  απο μικρά ασπροκόκκινα μαρτάκια που βρήκαν κρεμασμένα πάνω σε ένα δέντρο.

Τέλος κύλησαν το μικρό αβγό πάνω στο ύφασμα και σε κάθε μια απο τις γωνιές ένα χελιδόνι το κρατούσε απο το ράμφος του έτοιμα να απογειωθούν.
Το αβγό είχε μεγάλη χαρά .

"Αντίο, κοτέτσι και κότα μαμά! Αντίο, αδέρφια αβγουλάκια! Πάω να μάθω τα πάντα γι αυτό το μεγάλο κόσμο!"

Κι έτσι ξεκίνησε το μικρό άσπρο αβγό ένα μεγάλο ταξίδι, μια ξεχωριστή πασχαλινή περιπέτεια.

Πρώτη επίσκεψη : Ιαπωνία

Καθώς το μικρό αβγό πετούσε πάνω απο κόσμους παράξενους και μακρινούς, άκουσε μια μουσική τόσο όμορφη που ζήτησε απο τα χελιδόνια να κατέβουν λίγο πιο χαμηλά για να την ακούσει καλύτερα.

Πού είναι η Ιαπωνία? Πόσο μακριά είναι απο την Ελλάδα ? Ας το ανακαλύψουμε στο χάρτη!

Ας ακούσουμε την μουσική που γοήτευσε το μικρό αβγό:


Μα καθώς έσκυψε για να ακούσει την μουσική, συνέβη  το εξής: Έπεσε κατά λάθος με φόρα μέσα σε ένα πίνακα που ζωγράφιζε εκείνη την ώρα μια γιαπωνέζα ζωγράφος πλάι σε μια λίμνη!

Καθώς κατρακύλησε στο έργο της άνοιξε το στόμα του διάπλατα απο έκπληξη: Η ζωγράφος, που το όνομα της ήταν Yayoi Kusama 

ζωγράφιζε πάνω στα έργα της  ασταμάτητα μικρούς κύκλους, σαν μικρά αβγά :





"Καλή μου και υπέροχε ζωγράφε μπορείς να βάψεις και εμένα όπως τα έργα σου?" της είπε εντυπωσιασμένο απο την τέχνη της και η Kusama του χαμογέλασε και ξεκίνησε να το ζωγραφίζει.

Μπορείτε να φανταστείτε πως η Kusama ζωγράφισε το μικρό αβγό? Να θυμάστε πως η ζωγράφος αγαπά τις βούλες. Σχεδόν  όλα τα έργα της είναι γεμάτες απο αυτές!

Εργασία!
Πάρτε χαρτί, σχεδιάστε ένα αβγό  κι έπειτα ζωγραφίστε το όπως πιστεύετε οτι το ζωγράφισε  η Yayoi Kusama.

Στην επόμενη ανάρτηση μας το μικρό αβγό θα ταξιδέψει στην Αμερική και θα γνωρίσει το έργο του Jackson Pollock.

Όποιο παιδί θέλει μπορεί να αποστείλει την ζωγραφιά του στο email voulfot@hotmail.com και στην επόμενη ανάρτηση θα το δει δημοσιευμένο!

Εις το επανιδείν!

Παιδαγωγός Φωτιάδου Παρασκευή

Σάββατο 4 Απριλίου 2020

Πασχαλινές Δραστηριότητες στο σπίτι

Καθώς το Πάσχα πλησιάζει, μπορείτε να οργανώσετε στο σπίτι μερικές δραστηριότητες για να μπορέσουν τα παιδιά να μάθουν για τη μεγάλη αυτή γιορτή της Άνοιξης αλλά και να καλλιεργήσουν όλες τους τις δεξιότητες παίζοντας και δημιουργώντας.

Στάδιο 1ο: Διερεύνηση πρότερων γνώσεων / αντιλήψεων των παιδιών

Συζήτηση βάσει (προτεινόμενων ενδεικτικά) ερωτήσεων
- Ποιες γιορτές έχουμε την Άνοιξη;
- Τι σκέφτεσαι όταν ακούς τη λέξη Πάσχα;
- Τι νομίζεις ότι γιορτάζουμε (ή τι θυμάσαι για) το Πάσχα;
- Ποια χαρακτηριστικά της γιορτής σου αρέσουν περισσότερο;

Σε περίπτωση που έχετε κι άλλα παιδιά στο σπίτι η συζήτηση καλό είναι να γίνει με όλους για να μπορούν να συμμετέχουν κι οι μεγαλύτεροι και οι μικροί να μάθουν από αυτούς.

Στάδιο 2ο: Εμπλουτισμός γνώσεων - Ανάπτυξη δεξιοτήτων

α) Μελέτη Περιβάλλοντος
Παρουσιάζουμε στο παιδί μία σειρά εικόνων και ζητάμε να αναγνωρίσει (και να συζητήσουμε) τη σχέση τους με την εορτή του Πάσχα. Μας μιλάει το παιδί γι αυτά που γνωρίζει κι εμείς προσθέτουμε περισσότερες πληροφορίες ή λεπτομέρειες που σχετίζονται π.χ. με πασχαλινά έθιμα ή παραδοσιακές ιστορίες ή ιστορικά στοιχεία.
Μερικές εικόνες ενδεικτικά:






















β) Γλώσσα  (Λεξιλόγιο - Πρώτη ανάγνωση - Πρώτη γραφή)

Φτιάχνουμε καρτέλες [ζεύγη] με τις βασικές λέξεις του Πάσχα και παίζουμε με διάφορους τρόπους
   1. Ταύτιση: Να βρει το παιδί δύο ίδιες καρτέλες. Για μεγαλύτερη δυσκολία μπορούμε στο πίσω
                  μέρος του ενός σετ καρτελών να κολλήσουμε την αντίστοιχη εικόνα και να ζητήσουμε
                  από το παιδί να ενώσει εικόνα με λέξη. Καλό βέβαια θα είναι να έχουμε έναν έτοιμο
                  πίνακα αναφοράς για να συμβουλεύεται και να χρησιμοποιήσουμε λιγότερες λέξεις (π.χ.
                  όπως στην εικόνα που ακολουθεί).


   2. Κάρτες Μνήμης: Τοποθετούμε τις καρτέλες ανάποδα σε τραπέζι και το παιδί προσπαθεί να
                  εντοπίσει 2 ίδιες. Κάθε φορά που είναι η σειρά του να παίξει μπορεί ν' ανοίξει μόνο 2
                  κάρτες. Στην αρχή θα βρει ίσως κάποια ζεύγη από τύχη, στην πορεία όμως θα μπορεί να
                  θυμάται τι βρίσκεται πίσω από κάθε κάρτα.
   3. Ανακάλυψη γραμμάτων που λείπουν: Καλύπτουμε 1-2 γράμματα σε κάθε κάρτα και κοιτάζοντας
                  το ζευγάρι της, το παιδί εντοπίζει ποιο γράμμα λείπει.
   4. Επανασχηματισμός λέξης: Σε καπάκια από μπουκάλια [π.χ. γάλακτος/νερού] ή σε απλά
                 χαρτονάκια γράφουμε τα γράμματα κάθε λέξης ξεχωριστά. Τα ανακατεύουμε και ζητάμε
                 από το παιδί να τα αναδιατάξει για να σχηματίσει σωστά την κάθε λέξη, κοιτώντας
                 βέβαια την αρχική καρτέλα. Για αυξημένο βαθμό δυσκολίας, ζητάμε να επανασχηματίσει
                 τη λέξη από μνήμης και να ελέγξει την ορθότητα της προσπάθειάς του κοιτώντας την
                 αρχική καρτέλα.


   5. Αντιγραφή λέξεων: Ζητάμε να γράψει το παιδί τη λέξη. Μπορεί να συμπληρώσει τον πίνακα
                 που ακολουθεί ή να γράψει μόνο του όποιες λέξεις θέλει. Εναλλακτικά μπορεί να
                 συμπληρώσει τα γράμματα που λείπουν.



γ) Γλώσσα (Προφορική έκφραση - Λογοτεχνία)

   1. Διαβάζουμε όποια σχετικά παραμύθια έχουμε ή αφηγούμαστε ιστορίες με πασχαλινό θέμα. Στην
       ιστοσελίδα reoulita.com προτείνονται εκτός από online παραμύθια και αρκετά φύλλα εργασίας
       σχετικά με το Πάσχα.
   2. Κοιτάζουμε φωτογραφίες από παλιούς εορτασμούς, κατά προτίμηση από άλμπουμ της παιδικής
       ηλικίας των γονιών και συζητάμε πασχαλινές αναμνήσεις. 
   3. Βάζουμε σε ένα κουτί μερικές λέξεις (ή εικόνες όταν παίζουμε με νήπια μόνο) π.χ. αρνί, λαγός,
       παπαρούνα, κόκκινο αυγό, σοκολατένιο αυγό, λαμπάδα κ.α. Τραβάμε 2 λέξεις στην τύχη και
       προσπαθούμε να σκεφτούμε μία μικρή ιστορία με αυτές.
   4. Παίζουμε μία διασκευή του TABOO με τις πασχαλινές λέξεις: το παιδί πρέπει να περιγράψει
       την λέξη [ή εικόνα] που του τυχαίνει χωρίς να πει το όνομά της.
 
Σύντομα θα αναρτηθούν περισσότερες ιδέες που να εστιάζουν σε διαφορετικές δεξιότητες.

Πέμπτη 2 Απριλίου 2020

Ψηφιακά εκπαιδευτικά σενάρια

Στο ιστολόγιο της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου και εκλεκτής συναδέλφου Μέλλιου Κυριακής έχουν αναρτηθεί σύνδεσμοι για διάφορα ψηφιακά εκπαιδευτικά σενάρια, τα οποία μπορείτε να επεξεργαστείτε μαζί με τα παιδιά. Τα σενάρια αυτά είναι υποδειγματικά και αποτέλεσαν έμπνευση δημιουργίας πολλών ακόμη, τα οποία είναι επίσης διαθέσιμα στην πλατφόρμα Αίσωπος.



Πατώντας επάνω στο σύνδεσμο "ιστολόγιο" μεταφέρεστε στην σελίδα που εμφανίζεται στην εικόνα μας και από εκεί στο σενάριο που επιλέγετε.

Τετάρτη 1 Απριλίου 2020

Μένουμε σπίτι 6: Ψηφιακά Παζλ

Στην ιστοσελίδα jigsaw planet υπάρχουν κυριολεκτικά χιλιάδες ψηφιακά παζλ διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας και θεματολογίας που είναι κατάλληλα για όλα τα γούστε και όλες τις ηλικίες.

Δεδομένου του μεγάλου ενδιαφέροντος που έδειξαν τα νήπια για τους Θεούς του Ολύμπου, θα μπορούσαν να φτιάξουν τα σχετικά παζλ.


Επίσης μπορούν να παίξουν με Πίνακες του Πικάσσο ή με Δεινόσαυρους

Ακόμη μπορείτε, αν ψάξετε λίγο στην ιστοσελίδα, να βρείτε πολλές ενδιαφέρουσες εικόνες παζλ, όπως: 





Δευτέρα 30 Μαρτίου 2020

Μένουμε σπίτι 5 Παιγνίδια μνήμης


Στην ιστοσελίδα match the memory  υπάρχουν πολυάριθμα ψηφιακά παιγνίδια μνήμης, τα οποία μπορείτε να εξερευνήσετε. Βέβαια κατά πλειοψηφία είναι φτιαγμένα στην αγγλική γλώσσα αλλά υπάρχουν αρκετά με εικόνες μόνο κι έτσι μπορούν να παιξουν και τα νηπιάκια μας. Ενδεικτικά παραθέτω μερικά παρακάτω: