Τα Χριστούγεννα του ποιητή με τη νεράιδα του βουνού

Την Δευτέρα 1η Δεκεμβρίου υποδεχθήκαμε τον καινούριο μήνα, τον επονομαζόμενο και Χριστουγεννιάτη, μ' ένα όμορφο παραμύθι: η ομάδα Παραμύθι από Μακριά ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και μας παρουσίασε μία ιστορία από την παιδική ηλικία του ποιητή Κ. Κρυστάλλη. Η αφήγηση εμπλουτισμένη μ' ένα slideshow νοσταλγικών εικόνων & έργων λαϊκής τέχνης μας ταξίδεψε στα χρόνια τα παλιά και τα έθιμα των παραδοσιακών Χριστουγέννων. Οι νεράιδες των λουλουδιών, των ζώων, του δάσους, του νερού και του βουνού με συνοδεία κιθάρας μας τραγούδησαν γλυκά κάλαντα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας & παλιά χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Τα νηπιάκια μαγεύτηκαν & συμμετείχαν με αμείωτο ενδιαφέρον καθ' όλη τη διάρκεια της παράστασης. Λίγες φωτογραφίες μιλάνε χίλιες φορές καλύτερα από τις λέξεις...

  

Προτάσεις

Στη νέα μας σελίδα ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ θα βρίσκετε πληροφορίες για εξόδους με τα παιδιά σας & δωρεάν δρώμενα για την περίοδο των εορτών που πλησιάζουν και όχι μόνον.

Αγάπη είναι...

Χριστούγεννα, η γιορτή της αγάπης...

Με αφορμή τα Χριστούγεννα και την όμορφη ιστορία της γέννησης που άκουσαν τα παιδιά, ξαναγυρίσαμε στο θέμα συναισθήματα και συζητήσαμε για την αγάπη... Κατ' αρχήν για την αγάπη που έφερε το Θείο Βρέφος στη γη, για τη αγάπη που μας κάνει να χαρίζουμε δώρα, για την αγάπη που νιώθουμε για την οικογένεια και τους φίλους μας. 
Δόθηκε στα παιδιά λευκό χαρτί για να ζωγραφίσουν την αγάπη... έργο δύσκολο αφού η έννοια είναι αφηρημένη!Οι δημιουργίες τους όμως ξεχειλίζουν από αγάπη, χαρά και θετικά συναισθήματα & δείχνουν ξεκάθαρα ότι παρά το αφηρημένον της έννοιας, τα νήπια τη γνωρίζουν καλά διότι τη βιώνουν κάθε μέρα στη ζωή τους & τη νιώθουν στην καρδιά τους.
Ιδού τα έργα τους:

Φίλιππος

Σήμερα, συνεχίζοντας τη συζήτηση της Παρασκευής, τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν με λόγια κι όχι με ζωγραφιές στο ερώτημα "Τί είναι αγάπη;". Οι σκέψεις τους καταγράφηκαν σε χαρτάκια, μπήκαν στο μαγικό κουτί & συνέθεσαν ένα πεζό ποίημα, κάπως σουρεαλιστικό αλλά αυθόρμητο κι ειλικρινές, που ζωγραφίζει με λέξεις τη γλύκα και την αθωότητα της παιδικής ψυχής... Απολαύστε το:

Τι είναι αγάπη; Δεν ξέρω…
Νομίζω είναι χαρά και παιδιά που γελούν.
Αγάπη είναι η καρδούλα μου.
Αγάπη είναι ο μπαμπάς κι η μαμά,
τα ξαδέλφια που είναι μέσα στην καρδιά μας.
Αγάπη είναι οι Power Rangers & τα Χελωνονιντζάκια...

Όταν αγαπάς κάποιον όπως τη μαμά, το μπαμπά & τους φίλους,
αυτό είναι αγάπη!
Τ' αυτοκίνητα είναι αγάπη.
Ένας φίλος: η Πολυτίμη, η Βιργινία, ο Μπάμπης, η Μαριαλένα,
όλοι είναι αγάπη.

Αγάπη είναι ο Άρχοντας.
Αγάπη είναι η προγιαγιά, ο παππούς και ο προπάππους.
Αγάπη είναι το παγωτό.
Αγάπη είναι η αδελφή μου.
Αγάπη είσαι εσύ.

Το ποίημα αυτό συνετέθη από τις ιδέες & τις απαντήσεις των νηπίων στο ερώτημα «Τι είναι αγάπη;» με την τεχνική του μαγικού κουτιού. Η νηπιαγωγός συμμετείχε με μια σκέψη, μόνον επειδή τα παιδιά είπαν: «Εσύ δε θα πεις;»

Δεν ορίζω εγώ το σώμα του παιδιού μου...

Γράφει η ψυχολόγος Κλαίρη Σειραδάκη      [Πηγή : Paidorama.com]

Πρόσφατα είχα την τιμή να συμμετάσχω σε ένα συνέδριο με θέμα την «Παιδική Σεξουαλική Κακοποίηση». Δυστυχώς, τα ποσοστά σε κρούσματα σεξουαλικής παιδικής κακοποίησης στην Ελλάδα είναι τρομακτικά. Ακόμα πιο δραματικά, γίνονται τα πράγματα στην επαρχία (τρομάζουν τα ποσοστά στην Κρήτη!), καθώς πρόκειται για ένα θέμα ταμπού ανάμεσα σε γονείς και παιδιά. Στις κλειστές κοινωνίες, τα άτομα συνηθίζουν να μη ζητούν βοήθεια, αλλά το ουσιαστικότερο πρόβλημα που διαπιστώθηκε, είναι το χάσμα μεταξύ αυτού που βίωναν τα παιδιά και αυτού που γνώριζαν οι γονείς. Στην Ελλάδα, κάτι που επιδεινώνει το πρόβλημα είναι και τα κενά που παρουσιάζει το σύστημα, κάτι που λειτουργεί ανασταλτικά στο να μιλήσουν τα θύματα για την κακοποίηση.

Διαβάστε περισσότερα...

Διαβάστε ακόμη:

Μύθοι και θρύλοι που ακόμη πιστεύουν μερικές μαμάδες

Γράφει η παιδίατρος Ναταλία Λαζοπούλου...[Πηγή : Paidorama.com]

Συχνά λοιπόν, κυκλοφορούν διάφοροι μύθοι και θρύλοι από γιαγιά σε μαμά, που ίσχυαν όταν εμείς είμαστε παιδιά ή συχνές παρεξηγήσεις, που ταλαιπωρούν παιδιά και γονείς. Έχουμε και λέμε: «Το γάλα (το φαγητό) ανεβάζει τον πυρετό» Λάθος. Παλιότερα θεωρούσαν ότι η διάσπαση των πρωτεϊνών της τροφής, επειδή παράγει θερμότητα, ανεβάζει τον πυρετό.  Ωστόσο, όταν έχουμε πυρετό, το σώμα χρειάζεται πολύ περισσότερη ενέργεια, αφού «καίει» περισσότερα.  Πρέπει οπωσδήποτε να ταΐζουμε τα παιδιά, ακόμη και μόνο  γάλα, αλλιώς θα κάνουν υπογλυκαιμία- τα μικρά παιδιά δεν έχουν τις «ενεργειακές» αποθήκες  των μεγάλων για να ανταπεξέρχονται γρήγορα σε καταστάσεις παρατεταμένης νηστείας.

Περισσότερα

Όλοι μαζί μπορούμε να βοηθάμε τον συνάνθρωπο.

Μετά την ενεργό συμμετοχή των οικογενειών του νηπιαγωγείου μας στον έρανο που συγκέντρωσε 261,80 ευρώ για το μικρό μαθητή Θοδωρή Λαμπρόπουλο, ο οποίος νοσηλεύεται με καρκίνο, συνεχίζουμε την προσπάθειά μας να βοηθάμε τους συνανθρώπους μας: Αποφασίσαμε ύστερα από πρόταση συναδέλφων & γονέων να συμμετάσχουμε στην εκστρατεία του Πανελληνίου Συλλόγου για την Πρόληψη Τροχαίων Ατυχημάτων ανηλίκων & να μαζεύουμε στο νηπιαγωγείο μας πλαστικά καπάκια όλων των ειδών προκειμένου να ενισχύσουμε την προσπάθεια του συλλόγου να συγκεντρώσει την απαραίτητη ποσότητα για ν' αγοραστεί ένα αναπηρικό αμαξίδιο & να δωριστεί σε κάποιον που το χρειάζεται αλλά δεν μπορεί να το αγοράσει.

Στοχασμοί & ιδέες πάνω στα έργα του PAUL ΚLEE

Γνωρίζοντας ότι «η συμμετοχή των παιδιών σε προγράμματα εικαστικής αγωγής τα βοηθά ν’ αποκτήσουν οπτικό εγγραμματισμό, μία σύνθετη ικανότητα που τους επιτρέπει να επικοινωνούν με άνεση μέσα από τη δημιουργία οπτικών & εικαστικών μορφών αλλά & να γίνονται ενεργοί και κριτικοί αναγνώστες εικόνων, δεξιότητα η οποία θα τους επιτρέψει, στα πλαίσια του σύγχρονου πολιτισμού (όπου η επικοινωνία έχει αυξανόμενα οπτικό χαρακτήρα), να αξιολογούν & να χρησιμοποιούν επιλεκτικά τον τεράστιο όγκο των οπτικών πληροφοριών που δέχονται καθημερινά» [Γραφάκου & Λαμπίτση, 2011] θεωρώ πολύ σημαντικό οι μαθητές μου να βλέπουν & να επεξεργάζονται έργα τέχνης μεγάλων δημιουργών. 

Εξερευνώντας λοιπόν τη "ΣΧΗΜΑΤΟΧΩΡΑ συναντήσαμε τους πίνακες ενός μοναδικού ζωγράφου, του Paul Klee (1879-1940) και είχαμε μία δημιουργική συζήτηση προσπαθώντας να ερμηνεύσουμε το νόημα των έργων του. Τα σχόλια & οι ερμηνείες των παιδιών ήταν απολαυστικά... Σας ετοιμάσαμε ένα μικρό βίντεο για να ταξιδέψετε κι εσείς λίγο μαζί μας στον υπέροχο κόσμο του σπουδαίου καλλιτέχνη...

Η ερώτηση που τίθεται πάντοτε στα παιδιά είναι με τι μοιάζει ο πίνακας που βλέπουν κάθε φορά στην οθόνη του υπολογιστή...

Τα 8 είδη της νοημοσύνης: Ποια διαθέτει το παιδί σου;

Δεν υπάρχει μόνον ένα αλλά πολλά είδη νοημοσύνης. Και όπως δεν μπορούμε να βρούμε δύο ανθρώπους με πανομοιότυπα δακτυλικά αποτυπώματα, έτσι...δεν μπορούμε να βρούμε και δύο ανθρώπους με τον ίδιο συνδυασμό απ αυτά τα είδη νοημοσύνης! 

Τη δεκαετία του 1980, ο καθηγητής της εκπαίδευσης στο πανεπιστήμιο Harvard των ΗΠΑ Dr. Howard Gardner πρότεινε μια επαναστατική θεωρία: δεν έχουμε απλώς ένα είδος νοημοσύνης, το οποίο είναι το ίδιο για κάθε άνθρωπο, αλλά υπάρχουν πολλά και διαφορετικά είδη νοημοσύνης.

Ας δούμε όμως τι εννοούμε όταν λέμε νοημοσύνη. Υπάρχουν πολλοί και διαφορετικοί ορισμοί σχετικά με τη νοημοσύνη. Ένας γενικός ορισμός της είναι «η ικανότητα να μαθαίνουμε, να καταλαβαίνουμε ή να διαχειριζόμαστε νέες ή δύσκολες καταστάσεις, καθώς επίσης και η ικανότητα να χρησιμοποιούμε τη λογική». Μερικές φορές οι άνθρωποι μπερδεύουν τη νοημοσύνη -ή ευφυΐα- με την απόκτηση γνώσεων, όμως οι δύο έννοιες δεν είναι ταυτόσημες. Όλοι έχουμε κάποιο παράδειγμα ατόμου το οποίο για διάφορους λόγους δεν μπόρεσε να σπουδάσει, όμως διακρίνουμε ότι είναι έξυπνο παρά την έλλειψη απολυτηρίων και πτυχίων.

Περισσότερα...