Κυριακή, 17 Νοεμβρίου 2019

Out of Eden Learn Step 1

Για μια ακόμη χρονιά η τάξη μας συμμετέχει στην παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα του Out of Eden Learn. Συνοδοιπόροι μας είναι δύο νηπιαγωγεία από την Ελλάδα και 4 σχολεία από τις ΗΠΑ.
Πρώτη μας αποστολή ήταν να γνωρίσουμε τον Paul Salopek και το επικό του ταξίδι και να γνωριστούμε με τους συνταξιδιώτες μας.

Αρχικά προσπαθήσαμε να φανταστούμε τον Πωλ και να τον ζωγραφίσουμε.


Τελικά ψάξαμε για τον Πωλ στο διαδίκτυο και βρήκαμε αρκετές φωτογραφίες του, οι οποίες πυροδότησαν ενδιαφέρουσες συζητήσεις. Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τι ακριβώς σημαίνει να είσαι δημοσιογράφος-ανθρωπολόγος και κάναμε ενδιαφέρουσες εικασίες...


Στη συνέχεια, εφαρμόσαμε τη Ρουτίνα Σκέψης "Δες - Σκέψου - Αναρωτήσου" για να προσεγγίσουμε ενδελεχώς τις φωτογραφίες του.


Το ταξίδι του μας φάνηκε ιδιατέρως ενδιαφέρον κι αποφασίσαμε να συμμετέχουμε κι εμείς σε αυτό μέσω της κοινότητας του Out of Eden Learn. Οπότε, καταλήξαμε στο όνομα της ομάδας μας "Φίλοι της Τίγρης" και φιλοτεχνήσαμε την αντιπροσωπευτική μας εικόνα (Avatar): 


Επίσης συμφωνήσαμε στις πληροφορίες που θα αποκαλύπταμε στα υπόλοιπα σχολεία κι ετοιμάσαμε την εισαγωγική μας παράγραφο.


Όλη μας η εργασία αποτυπώθηκε σε ένα βίντεο και αναρτήθηκε στην πλατφόρμα μέσω αυτού του συνδέσμου


Τετάρτη, 6 Νοεμβρίου 2019

28η Οκτωβρίου

Για μια χρονιά ακόμη, ο εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου ήταν βασισμένος σε δραστηριότητες γνωριμίας με τα ιστορικά στοιχεία και δημιουργίας εργασιών που εμπλέκουν διάφορες δεξιότητες.
Τα παιδιά παρουσίασαν τα ποιήματά τους στο γειτονικό μας τμήμα και χάρηκαν την ηλιόλουστη μέρα παρελαύνοντας στην αυλή μπροστά στις οικογένειές τους.

Μερικά φωτογραφικά στιγμιότυπα από την εβδομάδα της Εθνικής Επετείου.

Συναρμολογήσαμε στρατιωτάκια με τα γράμματα του ΟΧΙ



Φτιάξαμε μία ομαδική ζωγραφιά για το σκηνικό μας: Τα βουνά της Πίνδου.

 


Και παραδοσιακά προσπαθήσαμε να χρωματίσουμε την ελληνική σημαία εξασκώνντας την δεξιότητα μίμησης προτύπου [μαθηματικά].


Βεβαίως δεν έλειψαν οι συζητήσεις για το νόημα του ΟΧΙ... Ξεκινώντας από προσωπικές εμπειρίες, επιλέξαμε σε ποια πράγματα βροντοφωνάζουμε ΟΧΙ!













Διερευνήσαμε και καταγράψαμε τις αντιλήψεις μας περί πολέμου.

 






Εφαρμόζοντας τη ρουτίνα σκέψης "STEP INSIDE" παρατηρήσαμε αυθεντικές εικόνες από τα χρόνια του πολέμου και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τις σκέψεις του πατέρα-στρατιώτη που φεύγει για τον πόλεμο και της μικρής του κόρης που τον αποχαιρετά.
  








Δευτέρα, 28 Οκτωβρίου 2019

Αθλήματα και Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού ενσωματώθηκε στην ενότητα Αθλήματα.
Στην προπαρασκευαστική φάση τα παιδιά ενεπλάκησαν σε unplugged activities δηλαδή δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν χωρίς τεχνολογικό εξοπλισμό. Στόχος μας εδώ ήταν η συνειδητοποίηση εκ μέρους των μικρών μαθητών της θεμελιώδους έννοιας του προγραμματισμού: σε πλήρη απλοποίηση προγραμματισμός είναι η επιλογή των κατάλληλων οδηγιών για την εκτέλεση μίας σειράς πράξεων. Επομένως παίξαμε μία ιδιότυπη τυφλόμυγα όπου ο μαθητής με το μαντήλι επέλεγε το αγαπημένο του άθλημα και ένας συμμαθητής του έπρεπε να τον καθοδηγήσει σε αυτό, υπαγορεύοντάς του τα βήματα με τη χρήση των εντολών ΜΠΡΟΣΤΑ, ΠΙΣΩ, ΔΕΞΙΑ, ΑΡΙΣΤΕΡΑ. Πολύ ενδιαφέρον είχε η βασική δυσκολία που συνάντησαν οι 'προγραμματιστές' στο να εκφράσουν τη σκέψη τους χρησιμοποιώντας αυτές τις απλές εντολές. Κάποιοι έδειχναν με το χέρι αντί να μιλούν ή έλεγαν απλώς "Λίγο πιο κει" χωρίς να αντιλαμβάνονται ότι ο συμπαίκτης τους δεν μπορούσε να δει τη διαδρομή.


















Την επόμενη μέρα αποστολή μας ήταν να καθοδηγήσουμε το κουκλάκι Σοφία στο δικό της αγαπημένο άθλημα (που προέκυπτε από τυχαία επιλογή του κάθε μαθητή) χρησιμοποιώντας τις ίδιες εντολές, που όμως αυτή τη φορά αποτυπώνονταν σε ειδικές κάρτες προγραμματισμού. Εδώ δεν υπήρχε η δυσκολία της προφορικής έκφρασης και τα περισσότερα νήπια κατάφεραν να στείλουν τη Σοφία στο αγαπημένο της άθλημα επιλέγοντας τις κατάλληλες κάρτες. Η καινούρια οδηγία στο στάδιο αυτό ήταν ότι κάθε κάρτα εντολής αντιστοιχούσε μόνο σε ένα τετραγωνάκι της διαδρομής.









































Στο τρίτο στάδιο των δραστηριοτήτων αξιοποιήθηκε και ο τεχνολογικός μας εξοπλισμός, δηλαδή το εκπαιδευτικό ρομποτικό ποντίκι Colby: τα παιδιά κλήθηκαν να το προγραμματίσουν για να φτάσει στο (τυχαία επιλεγμένο) αγαπημένο του άθλημα πιέζοντας με τον σωστό τρόπο τα κατάλληλα πλήκτρα εντολών. Κεντρική μας επιδίωξη εδώ ήταν η κατανόηση της σχέσης αιτίας-αποτελέσματος δηλ. με ποιον τρόπο οι επιλογές του προγραμματιστή επηρεάζουν την κίνηση του ρομπότ. Σίγουρα τους φάνηκε δυσκολότερο απ' όσο περίμεναν αρχικά αλλά και πολύ διασκεδαστικό... Υπήρχαν βέβαια και κάποιες εξαιρέσεις που θύμωσαν με τον Colby μας επειδή πήγε αλλού ντ' αλλού χωρίς να μπορούν ακόμη βεβαίως να συνειδητοποιήσουν ότι οι δικές τους επιλογές καθόρισαν τη διαδρομή του.





Παρόμοιες δράσεις θα επαναληφθούν και στη διάρκεια της χρονιάς στα πλαίσια διαφόρων θεματικών ενοτήτων διότι η συστηματική ενασχόληση με την εκπαιδευτική ρομποτική και τον προγραμματισμό συμβάλλει στο μέγιστο στην ανάπτυξη δεξιοτήτων λογικομαθηματικής και υπολογιστικής σκέψης.